Certaines personnes sur certains blogs et forums discutaient de l'intérêt du jogging d'écriture. 
Mon premier "thème" de l'année étant les contes, j'ai donc décidé de lancer des sujets d'écriture autour du conte. Les débuts furent difficiles pour certains élèves, qui ne savaient pas "quoi écrire". Certains osaient se lancer pour la lecture post-écriture. D'autres pas. 

Aujourd'hui, sans que ce soit le but, j'ai pu dresser un bilan. Quand je compare le texte des premiers jours avec celui d'aujourd'hui, je peux dire que TOUS mes élèves ont évolué positivement. Même les plus lents, les moins motivés,... Nombreux sont ceux qui veulent aller lire leur texte. Ils se stimulent eux-même, rigolent ensemble de leurs productions souvent remplies d'humour ! 
Aujourd'hui, le sujet était : "un monstre a enlevé notre institutrice"... Quelle rigolade ! Un monstre m'enlevait car il était amoureux de moi. Un autre m'enlevait pour ne plus devoir travailler en classe. Certains élèves venaient me sauver, d'autres préféraient se cacher, ou envoyaient même un camarade m'aider car eux-même avaient le rôle du monstre... 

Les points positifs que j'ai pu constater : 

- Moins de peur d'écrire.
- Plus d'idées spontanées.
- Moins de stress de faire des "fautes".
- Envie de partager avec les autres.

Et ce que j'adore : les enfants s'applaudissent après la lecture d'un texte. Je trouve cela tellement gratifiant pour eux... Oser écrire ses pensées, les dire, puis se faire féliciter ... J'aime beaucoup, beaucoup ces joggings !!!!

Les points négatifs :

- Un seul : l'orthographe, la mise en page, les points de grammaire ne sont pas encore acquis. Ils ne s'améliorent pas avec le temps. J'espère qu'avec les ateliers d'écriture, cela les aidera.

A la base, je comptais leur faire produire des textes en ateliers d'écriture sur un sujet précis. A l'heure actuelle, et pour le début, je pense les aider à retravailler leur texte pour qu'il soit mis en avant face aux autres classes de l'école : afficher dans les couloirs toutes les petites histoires réalisées. Et chacun choisira le jogging qu'il a envie de retravailler pour améliorer son texte ! 

Me lançant dans l'atelier déclic dès septembre, il me fallait trouver un document qui me permettrait de suivre les enfants, leurs progrès, ce qu'il faut travailler, ...

J'ai donc créé divers documents me permettant ce suivi. Il risque probablement d'évoluer avec le temps, en fonction des observations ...

Petites idées des joggings d'écriture qui seront lancés dès la rentrée.

En ce qui me concerne, les joggings d'écriture réalisés par les enfants ne seront pas corrigés. Le but du jogging étant juste de "motiver" , encourager les enfants à écrire. Place à la créativité, à l'envie d'écrire. 

Chaque jour, un enfant viendra "piocher" une étiquette sur laquelle est inscrit le sujet du jour et ira écrire le sujet sur le tableau. 

Les premiers jours, les enfants disposeront de 10 minutes pour écrire ce qui leur plait.

Les enfants pourront ensuite venir lire leur production aux autres camarades.

Période 1 : les contes.

Puisque la première période est consacrée au conte, les joggings ont été adaptés à ce thème. Sorcières, dragons ... Cela "tombe" bien, puisqu'Halloween vient clôturer la période. 40 étiquettes sont prêtes, puisque pour moi, il semblerait y avoir 40 jours de classe (si j'ai bien compté - cerveau en vacances ;-) )

Voici le menu ECRIT dans lequel j'ajouterai petit à petit les minis-leçons.

Le jogging d'écriture.

Bientôt.

Bientôt.

* Devenir enquêteur lecteur (en lien avec la mini-leçon en atelier DECLIC : "devenir un enquêteur-lecteur")

Bientôt.

Je continue de travailler sur mes ateliers DECLIC et ECRIRE... Vous pourrez trouver ici même le menu Déclic avec tout ce qui sera fait. J'ajouterai les mini-leçons au fur et à mesure qu'elles seront prêtes, de même que les fiches à insérer dans le classeur, les exercices spécifiques, et l'affichage pour la classe...

Bientôt ...

Bientôt

 Bientôt

Bientôt

* Devenir un enquêteur-lecteur   - L'affichage sera réalisé par les enfants lors d'un atelier Ecrit (Imaginer, inventer, trouver --> Devenir enquêteur lecteur).

* Le rangement des livres dans la bibliothèque

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Bientôt